- Что такое слово?
- Предлог — это слово служебной части речи
- Происхождение предлогов
- Как подчеркнуть предлог в предложении?
- Примеры
- Вывод
- Видеоурок «Общее понятие о предлоге. Раздельное написание предлогов со словами»
- являются ли предлоги и союзы словами
- 1. Как лучше в сочинении называть автора текста?
- 2. Как анализировать текст в комментариях?
- 3. Если просто написать, что согласен с автором, снимут баллы?
- 4. Если забыл фамилию автора произведения?
- 5. Если забыли название произведения?
- 6. Какие жизненные аргументы можно привести?
- 7. Как правильно подсчитать количество слов?
- 8. Что относится к речевым ошибкам?
- 9. Фактические ошибки – это какие?
Предлог — это слово, принадлежащее к служебной части речи в русском языке. Укажем отличительные признаки предлога в качестве зависимого слова.
Чтобы понять, предлог — это слово или нет, рассмотрим его сначала с точки зрения единицы речи.
Что такое слово?
В лексике русского языка словом называют структурную единицу, которая обладает номинативным значением, то есть что-то называет или обозначает.
Вот как определяет Википедия слово как лингвистический термин:
Слово |
---|
Одна из основных структурных языка, которая служит для именования предметов, их качеств и характеристик, их взаимодействий, а также именования мнимых и отвлечённых понятий, создаваемых человеческим воображением.
Так например, имена существительные обладают предметностью. Они называют предметы (тетрадь, книга) и явления действительности (восхищение, дождь).
Ряд слов русского языка обозначают признаки предметов (новая тетрадь, интересная книга). Это имена прилагательные.
Действия (рисовать, покрасить) и состояния (задуматься, понять) называют глаголы.
Эти слова принадлежат к самостоятельным частям речи. Они обладают общим грамматическим значением и собственными морфологическими и синтаксическими признаками, характерными для слов каждой самостоятельной части речи.
Предлог — это слово служебной части речи
В отличие от самостоятельных частей речи предлог не называет предмет или признак, количество или действие. У него нет собственного лексического значения. Предлог принадлежит к служебным частям речи. Его используют для выражения грамматической связи между словами и словосочетания в предложении.
Тем не менее предлог — это отдельное слово, хотя и не самостоятельное. В одиночку оно не имеет никакого лексического значения. Чтобы понять это, рассмотрим предложение:
У крыльца на ветке березы поет скворец.
Уберем предлоги, и высказывание станет неясным по смыслу. Оно превратится в набор отдельных слов, не связанных между собой:
крыльца ветке березы поет скворец
Как видим, предлог помогает создавать падежную форму изменяемым словам:
1. именам существительным
2. именам числительным
3. местоимениям
Формальным признаком предлога как единицы языка является раздельность его написания с другими словами. Приставки, как известно, пишутся слитно со словами или с дефисом.
Предлоги обладают специфичными значениями, характерными для слов этой служебной части речи. Они передают
- пространственные отношения (возле озера, мимо изгороди, к нему);
- временные (до завтра, после каникул, через день);
- целевые (для неё, ради вас);
- объектные (про дочь, насчет заработка);
- уступительные (несмотря на ветер, вопреки судьбе);
- сравнительные (наподобие скатерти, вроде сердечка).
Происхождение предлогов
Предлоги могут быть фонетически оформлены в виде одного или двух, трех звуков, которые передаются на письме соответствующими буквами. Это простые по составу и непроизводные по происхождению предлоги:
По структуре укажем сложные предлоги, состоящие из двух частей, и составные предлоги из двух и более слов:
Предлоги пополняются способом перехода слов других частей речи:
1. существительных
- идти верным путём — путём достигнутого согласия;
- добавить новые факты в следствие — вследствие свое занятости;
- положить эту сумму на счет — договориться насчет контракта;
2. наречий
- искать (где?) внутри — внутри дома;
- видеть (где?) кругом — кругом костра;
- кивать (как?) согласно — согласно расписанию;
3. деепричастий
Как подчеркнуть предлог в предложении?
Предлог, как слово служебной части речи, самостоятельно не является членом предложения. Он только участвует в создании падежной формы именных частей речи и выражает их синтаксическую зависимость от других слов в предложении.
В высказывании предлог следует подчеркнуть соответствующей линией вместе с тем словом, с которым он употреблён в контексте.
Примеры
Все собрались в гостиной (когда?) перед отъездом .
Томик стихов С. Есенина стоит (где?) на второй полке .
Сегодня мы собираемся снять (откуда?) с дерева спелые яблоки.
Мне хочется рассказать вам (про кого?) про птичку , которая живет в кустах смородины.
На некошеном лугу стоит трава (какая?) по пояс .
Мы насквозь промокли (почему?) из-за дождя .
Вывод
Предлог — это слово в предложении. Как и любая лексическая единица, оно обладает постоянной звуковой оформленностью, относительной самостоятельностью (пишется раздельно) и воспроизводимостью в контексте.
Предлог выражает зависимость других слов в словосочетании и предложении и обладает специфичными значениями (пространственными, временными и пр.)
Видеоурок «Общее понятие о предлоге. Раздельное написание предлогов со словами»
являются ли предлоги и союзы словами
Автор Mikayil Babayev задал вопрос в разделе Школы
являются ли предлоги и союзы самостоятельными словами в предложении? и получил лучший ответ
Ответ от ЛеЛь )[гуру]
1. Частицы, предлоги и союзы являются служебными частями речи, которые, в отличие от самостоятельных, не имеют конкретного лексического и общего грамматического значения, не изменяются, не являются отдельными членами предложения, они выполняют лишь служебные функции в предложении.
Но предлоги и союзы используются для выражения отношений между словами:
Предлоги служат для выражения отношения имени существительного, числительного и некоторых местоимений к другим словам в речи и помогают связывать слова в словосочетании. Союзы связывают между собой однородные члены предложения или части сложного предложения.
А частицы служат для образования форм слов и для выражения различных оттенков значения в предложении, то есть функцию связи между словами они не выполняют
2.
3.Смысловые частицы выражают смысловые оттенки, чувства и отношения говорящего. По конкретному выражаемому им значению они делятся на такие группы:
1) отрицательные: не, ни, вовсе не, далеко не, отнюдь не;
2) вопросительные: неужели, разве, ли (ль) ;
3) указательные: вот, вон, это;
4) уточняющие: именно, как раз, прямо, точно, точь-в-точь;
5) ограничительно-выделительные: только, лишь, исключительно, почти, единственно, -то;
6) восклицательные: что за, ну и, как;
7) усилительные: даже, же, ни, ведь, уж, все-таки, ну;
8) со значением сомнения: едва ли; вряд ли.
В некоторых исследованиях выделяются и другие группы частиц, поскольку не все частицы могут быть включены в указанные группы (например, дескать, якобы, мол) .
Частица ни выступает как отрицательная в конструкциях безличного предложения с опущенным сказуемым (В комнате ни звука) и как усилительная при наличии уже выраженного отрицания (В комнате не слышно ни звука) . При повторении частица ни выступает в роли повторяющегося сочинительного союза (В комнате не слышно ни шорохов, ни других звуков) .
Смысловую частицу -то надо отличать от словообразующего постфикса -то, выступающего как средство образования неопределенных местоимений и наречий. Сравним: какой-то, куда-то (постфикс) — Я-то знаю, куда надо идти (частица) .
Не являются частицами постфиксы -ся (-сь) , -то, -либо, -нибудь и приставки не и ни в составе отрицательных и неопределенных местоимений и наречий, а также причастий и прилагательных независимо от слитного или раздельного написания.
4.Когда слово без этой частицы имеет противоположный смысл, например: никакой радости, а без "ни" — радость все таки какая то есть.
5.
Через дефис всегда пишутся -то, -либо, -нибудь: что-то, куда-либо, где-нибудь.
удачи))
1. Как лучше в сочинении называть автора текста?
- В послетекстовой информации разработчики КИМ подсказывают вам синонимы:(Константин Георгиевич Паустовский (1892–1968) – известный русский писатель, классик отечественной литературы).
- Предлог «ПО» перед фамилией автора означает, что текст приводится в сокращении, с изменениями, поэтому грамматической ошибкой (критерий К9) является построение предложения «В тексте по К. Г. Паустовскому …». Следует писать «В тексте К. Г. Паустовского…».
- Грамматической ошибкой (критерий К9) является указание имени и отчества автора исходного текста после его фамилии. В отличие от справки, выполненной в научном стиле, в сочинении публицистического характера имя и отчество автора (его инициалы) должны предшествовать фамилии: «В тексте Константина Георгиевича Паустовского…».
- Некорректно указывать фамилию автора без инициалов (критерий К11). Необходимо избегать фамильярности: не стоит употреблять имя и отчество автора без фамилии (критерий К11).
2. Как анализировать текст в комментариях?
- Не надо подробно анализировать всю структуру исходного текста (вы собьётесь на пересказ). Отберите только то, что имеет прямое отношение к выделенной вами проблеме и отвечайте на вопрос: как раскрывает автор эту (конкретную) проблему.
- Чтобы комментарий не был оценён, как пересказ текста (критерий К2), обозначайте действия автора: автор обращает внимание читателя на (что?), подчеркивает (что?), выделяет (что?), замечает (что?), анализирует (что?), указывает на (что?), убеждает читателей в том, что.
- Глаголами-маркерами вы показываете, что не пересказываете текст, а комментируете заявленную вами проблему
3. Если просто написать, что согласен с автором, снимут баллы?
- В задании указано: «Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Своё мнение аргументируйте…», поэтому если ваше мнение не сформулировано, аргументы не оцениваются (критерий К4).
- Если вы не полностью согласны с мнением автора исходного текста, то должны сначала пояснить: в чём именно и почему, а потом привести аргументы, доказывающие и правильность позиции автора, с вашей точки зрения, и его неправоту, – так называемые «аргументы» и «контраргументы».
4. Если забыл фамилию автора произведения?
- Указание только на название художественного произведения без отсылки к его автору не даёт основания считать приведённый аргумент литературным: согласно критериям оценивания сочинений эксперты засчитывают его как доказательство, основанное на жизненном опыте.
5. Если забыли название произведения?
- Используйте только те произведения, в знании которых вы уверены.
- Если же вы от волнения забыли название произведения, лучше напишите: В одном из произведений.
- Если забыли, повесть это, рассказ или роман (то есть не можете определить жанр), напишите: В этом произведении.
- Если забыли имя героя, напишите: Один из героев…
6. Какие жизненные аргументы можно привести?
К жизненным аргументам относятся:
- примеры из собственного жизненного опыта;
- примеры из жизни других людей;
- исторические примеры;
- поучительные события из жизни выдающихся личностей;
- жизненные истории, освещавшиеся в СМИ;
- ссылки на мнение известного, уважаемого человека — учёного, философа, психолога, политического деятеля; •
- выводы науки;
- примеры из художественных фильмов.
7. Как правильно подсчитать количество слов?
Предлоги и союзы тоже считать?
- При подсчёте слов учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи.
- Подсчитывается любая последовательность слов, написанных без пробела (например, «всё-таки» – одно слово, «всё же» – два слова).
- Инициалы с фамилией считаются одним словом (например, «М.Ю. Лермонтов» – одно слово).
- Любые другие символы, в частности цифры, при подсчёте не учитываются (например, «5 лет» – одно слово, «пять лет» – два слова).
8. Что относится к речевым ошибкам?
Речевыми нарушениями являются:
- плеоназм,
- тавтология,
- речевые штампы,
- немотивированное использование просторечной лексики, диалектизмов, жаргонизмов,
- неудачное использование экспрессивных средств,
- канцелярит,
- неразличение (смешение) паронимов,
- ошибки в употреблении омонимов, антонимов, синонимов,
- не устраненная контекстом многозначность.
9. Фактические ошибки – это какие?
Примеры типичных фактических ошибок:
- Неверное употребление фамилии, имени и отчества писателя, названия произведения, незнание жанра произведения: поэма «Герой нашего времени» (вместо роман), Николай Алексеевич Гоголь (вместо Васильевич), «Стационарный смотритель» (вместо «Станционный смотритель»).
- Неверное употребление формы имени персонажа: Максим Максимович (вместо Максим Максимыч из романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»).
- Неверное толкование исторических, историко-литературных фактов и литературоведческих терминов, непонимание особенностей эпохи.
- Незнание, когда было написано то или иное произведение, когда произошли какие-либо изменения в жизни писателя или исторические события: Толстой написал роман сразу после войны с Наполеоном.
- Слишком упрощённое или неверное толкование содержания произведения, незнание содержания произведения.
- Незнание хронологии и фактографического материала: Во время гражданской войны Наполеон вторгся в пределы России, но мы ему дали достойный отпор на Бородинском поле.
- Ошибки при цитировании: Красота спасёт мир (вместо фразы Ф.М. Достоевского из романа «Братья Карамазовы» «Красотою мир спасётся»).